El proyecto digital de nuestro colegio abarca todos los cursos, y pretende como objetivo principal que nuestros alumnos consigan al acabar sexto una amplia competencia digital que les proporcione una ventaja importante con respecto al resto.

En Infantil

En la etapa de Educación Infantil se utiliza el ordenador de aula en el rincón correspondiente. Se realizan actividades con el ratón y teclado, se repasan conceptos básicos (tamaño, color, forma…) y también se realizan actividades de lectoescritura.

Cada clase cuenta también con una tableta en la que se realizan actividades parecidas a las anteriores pero en las que los niños tienen una participación mucho más activa, y en la que se utiliza un lapicero con el que se puede escribir en la pantalla.

Para toda la etapa cuentan con una pizarra digital portátil, en la que los niños participan en ejercicios variados y que resulta muy motivadora para ellos.

Se trata de una etapa en la que pretendemos que los niños tomen contacto con las nuevas tecnologías y se sirvan de ellas para realizar aprendizajes propios de la etapa.

Bee-Bot

Con respecto a este proyecto en particular consideramos que en la etapa de Educación Infantil se asientan las bases de desarrollo y futuros aprendizajes, por eso vemos la necesidad de empezar a trabajar el pensamiento computacional y la iniciación a la programación con robótica en esta misma etapa.

Llevar a cabo actividades y experiencias de programación y robótica en el aula, permitirá desarrollar aprendizajes de desarrollo global en todos los ámbitos de desarrollo infantil (cognitivo, lógico-matemático, comunicación digital, musical, artístico y lingüístico).

Así mismo, el uso de los robots como herramienta educativa permite a los alumnos, no sólo la adquisición de contenidos curriculares, sino también establecer conexiones múltiples con todo lo aprendido de forma integrada, aplicándolo a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Pero además de utilizar la robótica como medio para la adquisición interdisciplinar de aprendizajes, también se pretende dar un paso más hacia la inclusión de herramientas TIC en las aulas, conjugándolas con el material manipulativo y la metodología vivenciada y experimental que caracteriza la etapa de Ed. Infantil.

En  Primaria

Aunque en el currículum ha desaparecido el área de Proyecto de Centro en que el curso pasado trabajábamos refuerzo de Lengua a través de la informática, en toda la etapa de primaria continuamos con el proyecto trabajando en el aula de informática una hora a la semana.

Los alumnos de 1º a 4º utilizan el aula de informática, totalmente actualizada, con ordenadores portátiles que trabajan con Windows 8. Allí cada curso repasa y refuerza los contenidos de lengua que considera más importantes a través de diferentes programas y aplicaciones informáticas.

En los primeros cursos se trabaja el encendido y apagado correcto del ordenador, el manejo del ratón y el teclado, la expulsión correcta de los pinchos, la búsqueda y descarga de imágenes, visualización y búsqueda de vídeos, modificación de imágenes con Paint y también Word.

En cursos superiores la tarea se complica y cada vez se requiere una mayor destreza. Se trabaja con Word, Power Point, Paint, Movie Maker y muchas aplicaciones y recursos que se encuentran en la red. Estos cursos utilizan las Tablet PC que nos proporcionó la DGA en su momento.

Otras áreas

Desde el resto de áreas, en los cursos superiores, también se trabajan las TIC y los contenidos y programas que hemos nombrado en el apartado anterior.

Desde el área de Plástica se trabaja en ocasiones también con tableta u ordenador y las páginas a las que se accede desde el menú lateral nos sirven como referencia.

En el área de lengua usamos la página de ortografía para trabajar.

En Valores y Tutoría estamos creando una nueva página para recoger recursos y actividades.

Plataformas

En el colegio contamos con dos plataformas de comunicación a través de la cual los padres pueden consultar las notas de los trabajos y exámenes de los alumnos, así como las notas finales de los trimestres.

A través de estas plataformas también se pueden recibir notas personales o grupales de los profesores, anuncios generales o las fechas de exámenes y trabajos importantes.

Los padres pueden responder a los comunicados que reciban de los profesores y pueden solicitar cita con los mismos.

Se puede consultar el apartado correspondiente en este menú si se quiere tener más información.